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在我国，随着诊断水平的提升和社会认知的改善，孤独症儿童的确诊数量正在呈现连年上升的趋势。越来越多的孤独症确诊儿童，已经不再是单一的公共卫生问题，也是复杂的社会问题。让他们能够在有温度的环境里学习、生活和劳动，不仅考验着社会的包容，也需要尽快构建覆盖孤独症儿童全生命周期的关爱服务体系，并确保其完善性、科学性和可持续性。

目前，海州区共有5所这样的融合教育学校，均为通过政府购买服务，引入专业康复教师进驻普通小学。“融合教育的难点在于任课老师和其他孩子家长的包容度。”海州实验小学校长顾玉林对记者说，学校支持、家长自愿是融合教育的前提。“影子老师”刚开始入驻时很难，各方面接纳程度都比较低，后来“逐渐通过实际效果改变”。

0~6岁儿童孤独症筛查率达97.88%，应诊尽诊率达100%——海州区残联与区卫健委联合建立“筛查—评估—干预”闭环管理体系，系统推进学龄前启蒙式康复与学龄期融合式康复。孤独症儿童入园率达82.8%，小学阶段则探索打破学区限制，在海州实验小学开辟入学绿色通道，在部分校园通过“特需儿童不擅长课程免修”机制，让孤独症儿童得到个性化成长。

2025年，《江苏省孤独症人群全程关爱服务实施方案(2025-2028年)》出台，首次将关爱服务年龄段扩展至全生命周期，形成贯穿全程的政策保障体系。对于大龄孤独症青年而言，从学校毕业往往意味着社会联结的断裂。江苏省的探索正试图填补这片“空白地带”，在全省多地建立职业培训与过渡性就业基地，为“星青年”铺设从家庭走向社会的缓冲带。

在精密零件生产线上，24岁的孤独症青年姚圣洁正在组装垫圈。工场承接来自汽车行业的订单，所有产品必须通过ISO质量认证。为此，工场研发了适合员工操作的智能设备，将复杂工序拆解，并建立了从岗前培训到动态评估的完整培训体系。“不是仅仅给他们发钱澳门新葡萄新京威尼斯987，而是让他们体会到作为一个人的尊严。”工场发起人沈亚说，她希望这样的模式可以推广到更多的地方。

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